Rezultate za Srbiju danas će u Vladi predstaviti ministar prosvete Tomislav Jovanović i nacionalna koordinatorka ovog istraživanja Dragica Pavlović Babić.
PISA je međunarodni program procene učeničkih postignuća, koji utvrđuje koliko su učenici koji završavaju period opšteg obrazovanja (uzrast 15 godina) usvojili znanja i veštine neophodne za nastavak školovanja, odnosno koje su im značajne da bi bili uspešni u profesionalnom i ličnom životu.
Od učenika se ne očekuje samo da mogu da reprodukuju stečena znanja, već i da ih primene u različitim vanškolskim situacijama. Postignuće se procenjuje u oblasti čitalačke, matematičke i prirodnonaučne pismenosti, a u centru pažnje prošlogodišnjeg istraživanja je bila matematika.
Na PISA testiranju 2009. učenici iz Srbije ostvarili su bolje rezultate nego 2006, ali su njihova postignuća u oblasti čitalačke, matematičke i naučne pismenosti za oko 60 poena niža od proseka zemalja OECD-a. U PISA 2009 oko 40 odsto učenika iz Srbije nije dostiglo nivo funkcionalne pismenosti iz matematike, a oko 34 odsto učenika u oblasti prirodnih nauka, a 33 odsto iz čitalačke pismenosti.
U poređenju sa zemljama iz regiona, učenici iz Srbije su u PISA 2009 postigli bolje rezultate od vršnjaka iz Bugarske, Rumunije, Crne Gore i Albanije, dok su njihova postignuća iz sve tri oblasti niža od đaka iz Slovenije i Hrvatske.
Čitalačka pismenost je u najvećoj meri razvijena kod učenika iz Šangaja, Koreje, Finske i Hong Konga. Kada je reč o matematičkoj pismenosti, ubedljivo prvo mesto pripada Šangaju, a slede Singapur, Hongkong i Koreja. I u naučnoj pismenosti učenici iz Šangaja su najuspešniji, a slede Finska, Hongkong i Singapur.